儿童孤独量表 免费

作者的目的是要编制一个可靠的量表，以评定儿童的孤独感与社会不满程度，并了解那些最不被同学所接受的儿童是不是更孤独。 该量表有24个项目，可用于评定3-6年级学生的孤独感一社会不满程度。16个条目评定孤独感、社会适应与不适应感以及对自己在同伴中的地位的主观评价，其中10条用语指向孤独，6条指向非孤独。另外8个为补充条目，询问一些课余爱好和活动偏好。加上这8条是为了使儿童在说明对其它问题的态度时更坦诚和放松。 回答分五级记录，从“始终如此”到“一点都没有”。在Asher等（1984）的研究中，作者先训练儿童对某种陈述进行评定的方法，如“我喜欢滑早冰”，然后由一个陌生人在课堂上读这24个项目，共测试了506名孩子。对16个基本条目分做简单迭加（有些项目须反序计分），使高分表示孤独感一社会不满较重。总分范围为16-80，该研究实际得分范围为16-79（32.5±11.8）。 在第一次研究中，该量表的目的是确定不合群的或在社交中受孤立的儿童是否感到不满和孤独。以前挑选不合群的孩子用外部评价标准（如同伴评价），然后给他们进行社交技巧训练。作者想知道用主观自评方式能否挑出需要做这种训练的孩子。所选的孩子中相当一部分感到孤独和被置之不理；在回答“我孤独”时，6％说“对我来说一直如此”，另外6％说“对我来说多数时间如此”。